側寫陳丁財校長—主日學教育達人

 

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沈美華撰 《新使者雜誌》92期,2006年2月10日,p.62-64

按:台北艋舺教會陳丁財長老,1949年12月7日受洗,1951年起教主日學,1965年起擔任主日學校長。撰者沈美華的夫婿楊承恩,於2000年10月受艋舺教會之聘,11月28日封牧就任教育牧師來協助謝皆明牧師,服事10年至2010年10月。


2005年9月11日艋舺教會為一位投身在第一線從事主日學教育工作長達40年歷史的陳丁財名譽長老,舉行擔任主日學校長40週年感恩禮拜。雖然認識校長的時間只有短短5年, 但我想透過文章表達一位年輕人對一位完全獻身、長年堅守崗位的主日學教育工作者-一位上帝的忠僕,致上敬意��感謝。

陳校長的朝氣和活力,實在讓人看不出已有74歲 了。要怎麼形容這一位長者呢?一天我與外子楊承恩牧師一起逛書店,看到一本叫《台灣達人��的書,我馬上被書名吸引了,因為最近好像很流行這個名詞,翻書閱讀才徹底了解「達���」是什麼意思。書中介紹各行各業的達人,作者發現他們都有一個共通點,就是 具備勇氣、熱忱、毅力、創意和真心的人,他們用這些能量,努力完成夢想,成為那個國度的達人。�����心裡 想,那我們的陳校長不就是「主日學教育達人」,他就是這樣一個永不放棄信念、努力追求實現上帝國度的「主日學教育達人」。

領受和供給………………………����…………………………………

第一個印象

與陳校��的認識是在2000年10月,外子楊承恩牧師接受謝皆明牧師的邀請到艋舺教會講道,猶記��初到艋舺教會的第一場��拜讓我有點驚訝,因為這偌大間的教會第一場禮拜可能不到20個人。我的��裡嘀咕著第一場禮拜會眾的身分,是一般會友還是特殊對象?又想著,依教會會友人數的 比率來看未免�����少了吧!為什麼這麼少人呢?我的心裡帶著問號……

接著我的視線穿過一大片的空位,移向坐在第一排中間最前面位置的陳校長,直覺他應該是教會的長老,因為坐第一排最前面的位置在信仰上通常有教導的意思,就是要作信徒的榜樣,以身作則。校長的座位感覺與上帝的���離最親近,與上帝的話當然更近了。

馬利亞的位置和馬大的角色

參加完八點的第一場禮拜後,接著就看到校長起身轉向會眾,變成了主日學老師,開始他的成人主日學 時間。我坐著仔細聆聽校長分享,一邊點頭稱是,心裡感覺這個教會真是幸福,因���我看到或所參與服事的教會中少有教導長老,因為教導長老必須要對聖經的真理 不斷追求,而且本身要具備教育的恩賜且不斷亟求精進才能夠教導會眾。成人主日學時間完畢,我看到校���走出禮拜堂,在二樓的空間裡消失了幾十分鐘(後來才知 道校長是到五樓主持主日學老師的禱告會)。���接著開始第二場十點的禮拜,也是楊牧師講道,藉著這場禮拜我才看到原來艋舺教會近400名的會友幾乎都是參加第二場禮拜,在滿滿的座位席上,我又看到校長坐在那個位置上,安靜��領受上 帝的話。

領受靈糧 和供給需要

「領受」和「供給」具有微妙的關係。校長很認真的吸納一個年輕牧者的講道,然後再餵養主日�����生的需要,這給了我很深的提醒。因為如果 一個服事者,本身生理、心理、靈裡的狀�����不佳,前一個晚上透支上帝所賜的體力,結果帶來服事上的虧損-禮拜沒參加、服事遲到、坐著就想睡覺���或是坐在禮拜 堂心裡還是帶著許多批評的聲音,凡此種種都會干擾我們在上帝的面前領受上帝的話,一個服事者沒有辦法吸納、攝取,當然沒有辦法供給靈糧給需要餵養的羊���

革新和創新……………………………………………………………

跟我有關的事-“傳道娘會不會彈琴?”

在參加完第二場禮拜後,校長邀請楊牧師(當年還是傳道師)和我一起吃飯,我們走到長沙街二段的一家餐廳吃飯(這家店不意外的已經消失了….),第一次近距離認識那位參加兩場禮拜又當主日學老師的校長。在飯桌間的分享中,我對陳校長印象最深刻的事是:校長竟然沒有問我會不會彈琴這件事!至於我的腦袋為什麼會有這樣的疑問,其實也沒有什麼好意外的,實在是因為我常被問到這樣的問題,所以也常準備好了答案要回答。問“傳道娘會不會彈琴?”在教會這樣特殊的情境中,我把這種感覺不太合宜的問候,只能解釋為一種會友打招呼和認識一個素昧平生的人 的方式。在交談中我簡單的告訴校長個人過去的工作經歷,然後告訴校長,我現在還在台南神學院讀社工,陳校長只回應我說:「現在的教會和社會很需要這樣的人」。當時的我預備好眼前這位長老可能又要問我“傳道娘會不會彈琴?”這個問題的答案時,突然間,我所預備的回答在驚訝張口的同時給吞了回去。

經過這些年與校長同工的過程中我才了解,校長看重的是各人恩賜的發揮,而不是傳統的刻板印象,而現在的我繼續在教牧諮商專業上進修, 校長常給予正面的肯定和鼓勵,更將其視為專業的教會事工,有了領導者的全力支持,雖然辛苦,但卻是推進服事者繼續向前的重要動力。

達人的服事-重視信仰、恩賜的發揮、服事的態度

來到艋舺教會服事之後,在與校長同工的過程中,我看到更多值得後輩效法和學習的例證。校長在選拔用人的準則上面,讓我感覺他是一個重視信仰、恩賜的發揮、及服事的態度-看上帝不看人。其實這些部分很容易被服事者本身的覺知、與其同工的夥伴,及上帝的信仰中檢驗出來,除非自我矇蔽才會看不清楚。所以在主日學教育的服事上,校長這些簡單原則,也常常提醒著我,對上帝要充滿信心,對所領受呼召的服事要存有 盼望,及對所服事的對象要充滿愛心。

成為榜樣的達人…………………………………………………………..

校長平常就有隨時剪報、閱讀新知的習慣,凡《天下雜誌》、《商業週刊》…其他教會資訊或是一些教育期刊等, 校長總是能適時補給主日學老師團隊或是提供教會服事者新的眼光。因為服事者有時會沈浸在自以為不錯的狀態,或是過度的貶抑自己現在所做的部分,這些都是需 要隨時更新資訊,才能調整服事的方向。另外校長主持會議、計劃事工也是個中能手,謙卑的心更屬可貴,校長常常作一件事,就可以洞見未來的事工藍圖。校長是大家的寶,而艋舺教會的主日學教育事工,永遠需要校長繼續給予鞭策、加油和打氣,校長是我們學習的榜樣,他是「主日學教育達人」。

 

 

 

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